Zajęcia dla Rodziców poprowadzi:

Katarzyna Wojtkowska jest założycielką Pracowni Oświatowo-Wydawniczej PUNCTUM, filozofem, matematykiem, tłumaczem, trenerem umiejętności poznawczych. Ukończyła matematykę na Uniwersytecie Warszawskim i filozofię w Papieskiej Akademii Teologicznej (obecnie Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie) oraz podyplomowe studia dla trenerów umiejętności poznawczych na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego.
Ma doświadczenie w pracy z młodzieżą licealną i akademicką (Uniwersytet Warszawski), z uczniami o specyficznych trudnościach edukacyjnych (Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii SOS); z dziećmi obciążonymi rozmaitymi dysfunkcjami, takimi jak dysleksja, dyskalkulia, ADHD, itp.; współpracuje z CBT (Centrum Psychoterapii Poznawczo – Behawioralnej).Współpracuje z Uniwersytetem Warszawskim (m.in. Wydział Fizyki i Wydział Pedagogiki).
Od pięciu lat prowadzi własną firmę, szkoląc nauczycieli, pedagogów, psychologów, rodziców i młodzież w metodach efektywnego uczenia się, indywidualizacji procesu nauczania, motywacji, koncentracji, sztuki myślenia – szczególnie myślenia twórczego i krytycznego, radzenia sobie ze stresem, zarządzania zasobami własnego umysłu itp.
Publikowała m.in. w: miesięczniku „Znak”, w „Charakterach” i „Kwartalniku Filozoficznym”; jest współautorką kilku książek, tłumaczką dzieł filozoficznych, autorką poradników i scenariuszy lekcji dotyczących skutecznego uczenia – postaw społecznych, myślenia, dyskusji, efektywnego, samodzielnego studiowania itp.

Prowadzi m.in:
1. Warsztaty i szkolenia dla nauczycieli, pedagogów, psychologów, rodziców i młodzieży szkolnej akademickiej;
2. Indywidualne konsultacje poświęcone poznawaniu własnego profilu poznawczego;
3. Indywidualne konsultacje na temat efektywnego uczenia się matematyki i języków obcych;
4. Indywidualne konsultacje dla rodziców – pomoc własnym dzieciom i współpraca ze szkołą;
5. Kurs krytycznego myślenia;
6. Szkołę filozofowania – Jak odnajdować własną drogę w życiu? Poszukiwanie odpowiedzi w tradycji filozoficznej.

Zajęcia dla dzieci poprowadzą:

Ewelina Zakrzewska – psycholog i polonista, absolwentka Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego oraz Uniwersytetu Warszawskiego. Ukończyła również studium pedagogiczne o specjalności psychologicznej. Prowadzi warsztaty i treningi społeczne z zakresu autoprezentacji, komunikacji interpersonalnej, sztuki negocjacji, twórczego myślenia, samopoznania i efektywnego uczenia się. Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą, bliskie jest jej podejście systemowe: w pracy z dziećmi bardzo ceni sobie możliwość współpracy z rodziną i bliskim otoczeniem społecznym. Pracowała z dziećmi o deficytach intelektualnych nad gimnastyką mózgu metodą kinezjologiczną. Jako wolontariuszka udziela pomocy psychologicznej podopiecznym z hospicjum. Troszczy się o poprawność językową naszej ojczyzny-polszczyzny.

Magdalena Trepczyńska jest psychologiem i trenerem umiejętności społecznych. Ukończyła Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalizacją Wspieranie Rozwoju Osobowości. Szkoliła się w metodzie dramy w Stowarzyszeniu Praktyków Dramy STOP-KLATKA oraz w zakresie projektowania i prowadzenia warsztatów efektywnego uczenia się i gimnastyki umysłu w Centrum Edukacji i Rozwoju CEDR. Obecnie jest słuchaczem Szkoły Trenerów w Ośrodku Pomocy i Edukacji Psychologicznej INTRA.
Ma pięcioletnie doświadczenie w zakresie prowadzenia warsztatów dla dzieci i młodzieży oraz szkoleń dla dorosłych. Realizuje autorskie programy warsztatów dla dzieci z zakresu inteligencji emocjonalnej, profilaktyki przemocy rówieśniczej, efektywnego uczenia się oraz stymulacji rozwoju intelektu. Od sześciu lat uczy dzieci języka angielskiego, zarówno indywidualnie jak i grupowo. W pracy z dziećmi ceni sobie możliwość spontanicznej ekspresji. Jej misją jest nauczenie dzieci czerpania przyjemności z uczenia się.
Dorosłych szkoli z zakresu komunikacji interpersonalnej, asertywności, twórczości, umiejętności efektywnego prowadzenia prezentacji i nauczania. Zajmuje się również tematyką związaną z koncentracją oraz motywacją. W swojej pracy wykorzystuje aktywne metody uczenia. Prowadząc szkolenia z dorosłymi stawia przede wszystkim na praktyczne wskazówki i ćwiczenia. Każde szkolenie przygotowuje w oparciu o analizę potrzeb uczestników.

Organizatorzy: